Při úpravách předškolních zařízení se vytvářejí funkční zóny pro rozvoj předškoláků, kde se učí prvním sociálním dovednostem skupinové hry, komunikace a přátelství. Harmonický vývoj dětí je kromě obecných vzdělávacích programů a aktivit ovlivněn i prostředím, ve kterém vyrůstají. Multifunkčnost, estetiku a bezpečnost venkovního prostoru předškolní vzdělávací instituce zajistí specialisté na krajinářský design.
Vlastnosti krajinářské úpravy území mateřské školy
Krajinářský dodavatel studuje topografii území (přítomnost poklopů, příkopů, děr, výztuže), vytváří plán, uvádí počet zón a zohledňuje stávající výsadby. Odborně provedené sadové úpravy areálu mateřské školy přispívají k bezpečné rekreaci a rozvoji dětí.
Účel terénní úpravy území MŠ
Účelem krajinářské úpravy předškolního vzdělávacího zařízení je optimalizace území mateřské školy pro harmonický rozvoj dětí a zajištění bezpečnosti hry v přírodě. Aby vzdělávací proces přispíval k intelektuálnímu, estetickému a fyzickému rozvoji dětí, je území předškolního zařízení upraveno v souladu s jejich potřebami.
Pravidla pro terénní úpravy území MŠ
Terénní úpravy území upravují předpisy:
- Podle hygienických norem je na jedno dítě přiděleno 7-9 m2 (v závislosti na věku), což by v součtu nemělo přesáhnout 15% plochy areálu. V altáncích, terasách, pod baldachýnem – 1.5 m2 / dítě.
- Povoleny jsou terénní úpravy 30%-50% plochy MŠ.
- Vnější obvod areálu MŠ je osázen stromy nebo keři v pásu 4-5m.
- Zelené ploty jsou povoleny s výškou minimálně 1.6 -1.8 metru. Stromy se vysazují ve vzdálenosti 5 m a více od budov, 2 m od komunikací, 10 m od cest.
- Místo musí být rovné, bez svahů nebo kopců, musí mít drenážní systém a odlivy pro vodu.
- Čistota venkovního prostoru MŠ musí odpovídat hygienickým normám.
- Sportovní plochy jsou umístěny na světlých, prostorných plochách s dobrou viditelností.
- V horkém klimatu je přípustné umístit bazény a skládací konstrukce stanů.
Bezpečnostní požadavky na dětská hřiště
Regulační dokumenty o zajištění bezpečnosti dětí, předcházení úrazům a nehodám na hřištích obsahují seznam povinných požadavků:
- Vyhněte se ostrým hranám, rohům v zařízení, výstroji a interiérech staveniště;
- Otvory v konstrukcích musí být dostatečně široké, bez svorek nebo rohů, aby se zabránilo uvíznutí hlavy, paží, nohou nebo oděvu dítěte;
- Rozměry konstrukcí musí odpovídat věkové skupině předškolních dětí (průměr zábradlí, výška schůdků, lavice, stoly, houpačky);
- Konstrukce umístěné ve výšce více než metr nad zemí by měly být vybaveny protiskluzovou pryžovou vrstvou, zábradlím a zábradlím, aby se zabránilo pádu;
- Zajistit udržitelnost, jednoduchost, dostupnost zařízení pro dospělé a děti;
- Povrch hřiště v místech s možným pádem (schody, houpačky, skluzavky) zakryjte změkčujícím materiálem s nárazuvzdornými vlastnostmi – písek, trávník, dřevěná podlaha, plast, pěna nebo pogumovaný materiál na bázi betonu nebo umělé trávy. Krycí materiály musí splňovat požadavky norem pro nátěry v předškolních zařízeních;
- Nepoužívejte vadné konstrukce (s vyčnívajícími částmi, hřebíky, ostrými hranami), neopravujte, natírejte, vyměňujte díly na místě včas;
- Je zakázáno používat toxické, požárně nebezpečné, málo prozkoumané materiály, které jsou škodlivé pro zdraví dítěte a životní prostředí, materiály, které způsobují tepelné popáleniny při kontaktu s pokožkou;
- Zajistěte dětem bezpečný prostor pro běh a hraní venku;
- Na odpočívadlech by neměl být průvan.
Jaké standardy musí splňovat projekt zvelebení a krajinářské úpravy předškolního vzdělávacího zařízení?
Projekt krajinářské úpravy území mateřské školy je upraven aktuální legislativou, státními předpisy, pravidly krajských a městských resortních orgánů: „Spolkový státní vzdělávací standard pro předškolní vzdělávání“, „Hygienický řád a standardy“ pro mateřské školy, požadavky GOST na vybavení, krycí materiál, regulační zdroje pro výstavbu v předškolních vzdělávacích zařízeních, další pravidla.
Zónování areálu mateřské školy
Území mateřské školy je rozděleno na plochy pro rekreaci, hry a sportovní aktivity podle cílů zařízení. Předměty na stanovištích by měly být barevné a atraktivní pro děti. Existují zóny:
- Herna – prostor s vybavením pro hry.
- Sport – s cvičebním náčiním, zázemím pro tělesný rozvoj.
- Chůze (estetická) – se zelenými plochami, květinovými záhony, jezírkem, cestami, trávníkem.
- K relaxaci slouží altány, markýzy a jezírka.
- Pomocný – sezónní obytný prostor (s králíky, hlodavci, rybami), značení pro seznámení s pravidly silničního provozu, cyklostezky.
- Domácnost – pro uskladnění technického a zahradnického vybavení.
Na území jsou plánovány aleje, keře, ploty, květinové záhony, záhony, cesty, cesty, altány, altány, pískoviště a různé plochy s herními nebo sportovními stavbami. Pro rozvoj estetického vkusu děti tvoří skluzavku, malý rybník nebo kamenný potok.
Hřiště pro děti
Toto je hřiště, kde děti tráví většinu svého času. Ve hře dítě poznává svět kolem sebe, učí se rozhodovat, klást a odpovídat na otázky a získává první komunikační dovednosti. Hra rozvíjí představivost, probouzí zájem a provokuje k poznání. Do herních prostor se proto umisťují předměty pro fyzický (auta, vláčky, žebříky, skluzavky, pařezy) i duševní rozvoj (počítadlo, klacky, kostky). Mezi zelení barevně vypadají postavičky nebo kresby pohádkových hrdinů.
Zahradní hřiště pro děti
Hry na zahradním hřišti rozvíjejí u dětí estetické sklony a obohacují jejich vnitřní svět pozorováním sezónních změn v přírodě. Toto je místo, kde se můžete seznámit s rostlinami, ptáky, hmyzem. Takové hřiště je pro děti jedinečnou příležitostí poprvé prozkoumat přírodní úkazy.
Hřiště pro venkovní hry jsou vybudována na prostorných, světlých místech. Děti se zde věnují tělesnému cvičení, rozvíjejí sílu, obratnost, obratnost, otužují se, zlepšují své zdraví. Zúčastněte se sportovních akcí, soutěží, interaktivních her a úkolů. Na sportovištích jsou vybudovány skluzavky, labyrinty, hrazdy, terče, posilovací stroje. Používaným vybavením jsou míče, švihadla a hůlky. Rozměry sportovišť jsou přizpůsobeny věku žáků a mezi vybavením je zajištěn volný prostor pro pohyb hrajících si dětí. V místech pádu se kladou protiúrazové kryty.
Barvy zeleného listí a modré oblohy uklidňují, uvolňují duševní napětí, zlepšují mozkové funkce, proto je vhodné provádět s dětmi vzdělávací aktivity a relaxovat v přírodě. V rekreační oblasti ve stínu stromů jsou dřevěné nebo kamenné altány s pohodlnými lavicemi a stoly. Na slunnou stranu altánu je dobré umístit květinovou výzdobu, která zaujme pozornost dětí. Altány jsou zdobeny jasnými kresbami na vzdělávací témata. Nálezem pro odpočinkovou dovolenou bude malý rybník obklopený jetelovým trávníkem. Po obvodu jezírka je vysazen náletový buxus a uprostřed je umístěna plastika, fontána nebo ptačí koupel. Dobře vypadá suchý potok, vodopád popínavých rostlin a umělá jezírka. V létě, když se voda ohřeje, si děti ochotně hrají s vodou a zalévají postele.
Kam umístit dětské hřiště
Stanoviště je lepší umístit blízko budovy, na polostinné místo, abyste se mohli schovat před poledním sluncem. Mělo by být dobře osvětlené a viditelné z místnosti. Skládací konstrukce jsou umístěny blíže k hospodářským budovám pro rychlý pohyb při plánovaných opravách, malování nebo výměně.
Funkční prvky krajinného designu předškolních vzdělávacích institucí
Zařízení, inventář a krajinářské konstrukce školky musí být udržovány v dobrém stavu, aniž by došlo k poškození jejich celistvosti, a komponenty prefabrikovaných konstrukcí musí být bezpečně spojeny dohromady.
Herní komplex je určen pro venkovní dětské hry. Nachází se v prostorách s tlumeným povrchem, aby nedocházelo k úrazům a zahrnuje skluzavky, žebříky, věže, lana, lanové prolézačky, pískoviště a další prvky. Struktura hry by měla být:
- Udržitelného;
- odolný;
- Bez porušení integrity, ostrých rohů, nebezpečných mezer;
- Přizpůsobeno odpovídajícímu věku, výšce, fyzickým možnostem dětí;
- Na výškových prvcích areálu a skluzavkách udržujte bezpečnostní hrany a zábradlí.
Sportovní vybavení zahrnuje žebříky, můstky, hrazdy, pařezy, oblouky, kruhy, terče, brány a skluzavky s překážkami. Jsou instalovány na dlouhou dobu, umístěny ve středu poměrně velké plochy pokryté bezpečnostními dlaždicemi nebo pískem.
Na pochozích plochách předškolních organizací jsou altány, které musí mít střechu, jednu pevnou stěnu a lavičky pro odpočinek. Ukrývají se před spalujícími paprsky slunce, deštěm, větrem, hrají klidné hry, čtou, komunikují a pozorují okolní přírodu. Jsou zde altány:
- Prefabrikované, vyrobené z cihel, dřeva, plastu, polykarbonátu, proutí, textilu, kamene;
- Ve formě domů, teras, přístřešků, pavilonů;
- Kulatý, obdélníkový, rohový;
- S lavicemi, stoly, schůdky, žebříky.
Asketismus altánů a teras je kompenzován tematickými kresbami, které se harmonicky snoubí se zahradním designem, řezbami, okenicemi a interaktivními tabulemi pro hry zabudovanými do zdí. Poblíž je vysazen vysoký strom poskytující stín, keře rozložité zeleně nebo záhony.
Mezi požadavky na houpačky patří bezpečnost a vhodnost pro věkovou kategorii dětí, na jejichž území se hřiště nachází. Venkovní zařízení je pravidelně kontrolováno na poruchy, opravováno, přelakováno (natřeno) a promazáno pohyblivé části. Houpačky jsou umístěny na prostorných místech, aby nedocházelo k nárazům a kolizím hrajících si dětí.
Lavičky jsou instalovány v místech pro odpočinek a klidné hry. Je vhodné vybavit rekreační oblast přenosnými lavičkami z plastu nebo vytvořit stacionární sedadla ze dřeva, vrstveného kamene, červených cihel, což z nich dělá designové prvky. Lavičky, lavičky, pařezy by měly být bezpečné, světlé a malé.
Etapy realizace sadových úprav MŠ
Návrháři vyvíjejí fáze návrhu zelené zóny, které zahrnují:
- Kontrola půdy, odvodňovacích systémů a odvodňovacích komunikací.
- Plánování stezek pro pěší a míst pro výsadbu.
- Umístění funkčních ploch (vzdělávací, hrací, sportovní, rekreační), altány, přístřešky.
- Dodávka a montáž zařízení.
- Terénní úpravy zařízení – výsadba rostlin, úprava záhonů.
- Odvoz stavebních materiálů a odpadků.
- Předání objektu v souladu s pravidly platné legislativy.
Stanovení charakteristik lokality a posouzení jejího potenciálu
Berou v úvahu vlastnosti půdy, polohu lokality vzhledem ke světovým stranám, přítomnost a počet starých výsadeb, možnost přístupu nákladní dopravy na lokalitu, velikost území a počet dětí. .
Návrh a plánování krajinného designu pro mateřskou školu
Ve fázi návrhu zpracují dokumentaci o stavu území a objektů na něm umístěných, prostudují situační plán s okolím, zpracují projektový záměr na zlepšení předškolního zařízení a provedou výklad. všechny prvky podílející se na terénních úpravách území. Projekt je schvalován a jeho realizace je kontrolována oprávněnými orgány.
Zónování území mateřské školy
V této fázi je prostor rozdělen na funkční zóny – pro každodenní hry, sportovní aktivity, procházky, estetickou výchovu dětí.
Krajinná výstavba k realizaci nápadů
Krajinářské práce jsou završeny formováním osvětlovacích a zavlažovacích systémů, urovnáváním terénu, umístěním pomocných místností pro uskladnění sportovního nebo zahradního vybavení a dočištěním zahrady od stavebního odpadu.
Terénní úpravy území předškolního vzdělávacího zařízení
Zelené plochy v mateřských školách musí zabírat minimálně 60 % území. Takové terénní normy se vysvětlují vlastnostmi stromů a keřů zadržovat prach, poskytovat stín v horkém počasí a vytvářet ticho z hustě vysázených stromů v zimě nebo za větrného počasí. Je důležité dodržovat pravidla pro výběr rostlin, jejich vzájemné ovlivňování, pro optimální uspořádání krajinných prvků mezi sebou – stromy, keře, záhony, jezírka, trávníky.
Pravidla pro výběr rostlin pro terénní úpravy mateřské školy
Při výběru výsadeb pro terénní úpravy dětských institucí, jejichž výsadbová plocha je omezená, stojí za to vzít v úvahu adaptivní vlastnosti rostlin, období květu, požadavky na údržbu – zalévání, osvětlení, hnojiva. Výsadby by měly vytvářet harmonické vrstvy a být kompatibilní v celkové kompozici.
Stromy a keře pro krajinářský design mateřské školy
Na území mateřské školy je vhodné umístit běžné a exotické rostliny, aby se v dětech probudil zájem o studium rostlinného světa a rozvíjela se láska k přírodě. K terénním úpravám se hodí javor, lípa, bříza, jasan, jeřáb, šeřík, hrušeň, jabloň, modřín, jasmín. Kalina, aronie a zimolez vypadají krásně ve vzdálených koutech lokality. Jehličnaté stromy a jalovce jsou pro výsadbu nepostradatelné, rostou pomalu, naplňují vzduch léčivými fytoncidy a zdobí zimní zahradu celoroční zelení. Břízy, duby a kaštany tvoří stinné aleje. Velké stromy s rozložitou korunou se vysazují u altánů, na okraj ploch nebo do středu trávníku. Obvod zabírají středně vysoké stromy a vysoké keře. Poskytují ochranu před prachem a hlukem z ulice. Zábavný labyrint je osázen nízkými keři (živými ploty), prostor je rozdělen na zóny nebo se z nich formují tajemné postavy a pohádkové postavy. Po okrajích cest jsou vysazeny zimolez a buxus.
Květinové záhony pro terénní úpravy území mateřské školy
Květinové záhony jsou duhovou oázou barev, vůní a krajinářských forem. Na záhony, záhony, předzahrádky a mixborders se vysazují kompozice kvetoucích trvalek a okrasných rostlin. Jednoleté rostliny poskytují jasné barvy, ale péče o ně je obtížnější. Krásně a přirozeně vypadají rozkvetlé záhony ohraničené dřevěnými pařezy a proutěným plotem z lián. Popínavá zeleň s velkými květy nebo patrový záhon se zelení „třpytivou“ z horního patra vypadá báječně. Specialisté na krajinářský design vyberou vhodný design pro květinové záhony (s přihlédnutím ke světovým stranám, osvětlení, klimatickým podmínkám), o které se budou zvídavé děti nadšeně starat. Vedle altánku vypadají dobře nenáročné měsíčky, esoltie, měsíček, kosatce, sedmikrásky, petúnie, karafiáty. Květinové záhony podél cest mají blahodárný vliv na náladu.
Ostatní zahradní zeleň pro terénní úpravy předškolních vzdělávacích institucí
Dalším barevným prvkem krajinářství a zahradního designu je dekorativní zeleninová zahrada vyrobená z jedlé zeleniny a kontrastní zeleniny – květák, bazalka, petržel, světlá rajčata, kukuřice, slunečnice, dýně, máta, zelená cibule, hrášek. Výška, velikost a rozmístění postelí jsou navrženy tak, aby se o ně děti mohly snadno starat.
Nádherný pozemek vytvoří liána propletená mříží nebo obloukem. Vysoce dekorativní velkokvětá liána campsis, fazole a křídlatka křehká kvetou až do pozdního podzimu. Svůdný koberec, „vodopád“ nebo „potok“ je vytvořen pomocí girlandy z jemných květů dichondry. Jetelový trávník se snadno udržuje a je bezpečný pro děti na hraní venku.
Kontejnerové květinářství pro terénní úpravy území mateřské školy
Kontejnerové zahradnictví pomáhá přeměnit okolní prostor na dovolenou. Vysazují se hojně kvetoucí petúnie, hortenzie a verbeny. Takové rostliny vyžadují časté zalévání, hnojiva a vhodnou půdu. Mohou být přepravovány kamkoli, v létě chovány venku a v zimě uvnitř. V mateřské škole jsou kontejnerové květinové záhony umístěny na altánech, schodech a sloupech. Skupina květináčů z květin různých odstínů působí nevšedně a bohatě a zavěšené na střeše oživují prostor girlandami rostlin.
Jaké rostliny jsou nevhodné pro terénní úpravy hřiště?
Na území dětských ústavů nelze vysazovat rostliny, které jsou zdraví a životnímu prostředí nebezpečné, pichlavé, jedovaté a alergizující plodiny: růže, akát, ostružiny, konvalinky, fazole, skočec a euonymus. Je nežádoucí sázet topol kvůli hojnému chmýří, laticiferům a rostlinám obsahujícím éter. Při péči o zahradu je důležité odstraňovat plevel a jedovaté rostliny – beladonu, durman, kurník, bodlák. Výsadba ovocných stromů by měla být minimalizována, aby se zabránilo hromadění opadaného ovoce a jeho hnilobě.
Doporučené umístění rostlin
V pozadí krajinné kompozice se vrství vysoké stromy. Do středu trávníku lze umístit jeden strom, aby nebránil výhledu na hrací plochy. Keře se vysazují podél plotu nebo jako dělicí prvky mezi cestami. Aby se snížil počet plevelů, rostliny jsou vysazeny hustě, s ohledem na jejich kompatibilitu.
Jak uspořádat cesty na území mateřské školy
Vytváření cest je součástí návrhu a závisí na jejich funkčním účelu. Poskytují pohodlný pohyb po zahradě, hřištích a slouží jako dekorace pro celkový design. Šířku a kvalitu chodníku upravuje „Řád pro zajištění pohodlí, bezpečnosti a pobytu dětí v dětském ústavu“. Šířka stezky by měla pojmout dvě děti jdoucí vedle sebe a její povrch by měl být rovný, hladký a nekluzký. Cesty jsou vytvořeny mírně nad povrchem země, aby umožnily odtok dešťové vody.
Hlavní cesty pro mateřskou školu jsou pokryty asfaltem, betonem a dlažbou. Vzdálenosti mezi deskami (kameny) jsou posypány malými oblázky. Pomocné cesty jsou tvořeny pískem, kamenem, malými oblázky nebo deskami (zřídka). Štěrk má ostré hrany a neměl by se používat na chodníky. Wellness ortopedické dráhy pro masáž nohou a prevenci plochých nohou jsou postaveny z paletových plechů s otvory, do kterých se sype materiál různé struktury – písek, štěrk, piliny, oblázky, šišky, tyčinky, kaštany.
