3. Přísun vody a organické hmoty (masitý stonek kaktusu je adaptací na sucho).
4. Fotosyntéza (zelená nať brambor).
Listy
- chlazení plechu
- pohyb vody xylémem (to je jeden ze dvou důvodů, druhým je tlak kořenů)
3. Přísun vody a organické hmoty (masité listy aloe jsou adaptací na suché podmínky).
4. Ochrana (kaktusové jehly).
5. Podpora (hráchové antény).
Uniknout
Tělo vyšší rostliny se skládá z kořene a výhonku. Výhonek se skládá ze stonku, listů a pupenů.
Příklady upravených výhonků:
- stolon (brambor) – podzemní výhonek, na jeho konci se vytvoří hlíza
- hlíza (jeruzalémský artyčok) – má poupata (oči)
- cibulka (tulipán) – má stonek (dole), dužnaté listy (šupiny) a poupata
- oddenek (pšeničná tráva) – podzemní výhonek, má stonek, zbytky listů (šupiny) a poupata
Ledviny
Jedná se o embryonální výhonky. Uvnitř pupenů jsou rudimentární stonky, rudimentární listy a rudimentární pupeny. Ledviny jsou:
- apikální
- axilární (v paždí listu)
- příslušenství (na stonku, listech, kořenech).
Nahromadění rostlin vede k tvorbě náhodných kořenů z náhodných pupenů na stonku.
Další materiály
Část 1 úkoly
Kořen
Stanovte soulad mezi charakteristikami a typy kořenů: 1) podřízený 2) hlavní. Čísla 1 a 2 pište v pořadí odpovídajícím písmenům.
A) tvoří při pěstování okopaninu
B) se vyvíjí ze zárodečného kořene
B) tvoří vláknitý kořenový systém
D) se vyvíjí na výhonku
D) pochází z oddenku nebo cibule
E) vzniká při vegetativním rozmnožování
Stanovte pořadí umístění kořenových zón krytosemenných rostlin, začněte od jejich konce. Zapište si odpovídající posloupnost čísel.
1) oblast místa konání
2) zóna rozdělení
3) zóna růstu
4) sací zóna
5) kořenová čepice
1. Experimentátor označil celou délku kořene naklíčeného semene fazole černým inkoustem a umístil semeno do vlhké komory. O dva dny později experimentátor vyjmul semeno z vlhké komory a změřil vzdálenost mezi značkami. Jak se tato vzdálenost změní?
A) v kořenové oblasti blízko semene,
B) na kořenové části ve střední části,
C) v oblasti kořene blízko špičky?
Pro každou hodnotu určete odpovídající povahu její změny: (1) zvýšená, (2) snížená, (3) nezměněna. Čísla v odpovědi se mohou opakovat.
2. Experimentátor změřil délky různých částí kořene dospělé rostliny hrachu pěstovaného v živném roztoku po dobu několika týdnů. Jak se změní délka jednotlivého kořene v průběhu výzkumu?
1) sací zóny
2) prostory konání
3) stretch zóny.
Pro každou hodnotu určete odpovídající povahu její změny: (1) zvýšená, (2) snížená, (3) nezměněna. Čísla v odpovědi se mohou opakovat.
3. Experimentátor provedl měření různých částí kořene hrachu během několika týdnů. Jak se změnila délka během období výzkumu:
1) kořenová čepice
2) růstové zóny
3) rozdělení zón?
Pro každou hodnotu určete odpovídající povahu její změny: (1) zvýšená, (2) snížená, (3) nezměněna. Čísla v odpovědi se mohou opakovat.
Vyberte tři správně označené popisky k obrázku, který ukazuje strukturu kořene. Zapište si čísla, pod kterými jsou uvedeny.
1) zóna tvořená neustále se dělícími buňkami apikální vzdělávací tkáně
2) zóna tvořená nediferencovanými buňkami s tenkou membránou
3) zóna počáteční buněčné diferenciace
4) oblast místa konání
5) postranní kořen
6) adventivní kořen
Stanovte soulad mezi charakteristikami a kořenovými sekcemi označenými na obrázku čísly 1-3. Pište čísla 1-3 v pořadí odpovídajícím písmenům.
A) sekrece hlenu buňkami
B) neustálé dělení buněk
B) protahování buněk
D) ochrana buněk růstového kužele
D) usnadnění pohybu kořenů v půdě
E) reprezentované vzdělávací látkou
Stanovte soulad mezi charakteristikami a kořenovými zónami označenými čísly na obrázku. Čísla pište v pořadí odpovídajícím písmenům. Čísla v odpovědi se mohou opakovat.
A) úsek kořene, jehož buňky plní jednu ze svých funkcí díky slizu
B) zóna, jejíž délka se zvětšuje s růstem kořene
B) obsahuje velká škrobová zrna
Stanovte soulad mezi charakteristikami a kořenovými zónami označenými na obrázku výše čísly 1, 2, 3, 4. Zapište čísla v pořadí odpovídajícím písmenům.
A) buněčná membrána se natahuje a vakuola se zvětšuje
B) funkce zóny je zajištěna charakteristikami buněk kožní tkáně
B) buňky jsou malé, krychlového tvaru
D) jsou položeny boční kořeny
D) zajišťuje růst kořenů do délky
E) roztoky minerálních solí se začnou pohybovat podél centrálního axiálního válce
Jaké číslo na obrázku označuje modifikovaný adventivní kořen?
Stanovte soulad mezi charakteristikami a kořeny označenými na obrázku výše čísly 1, 2, 3, 4. Zapište čísla 1-4 v pořadí odpovídajícím písmenům.
A) vývoj semenného embrya z embryonálního kořene ve všech semenných rostlinách
B) endogenní iniciace v oblasti jakéhokoli kořene
C) odklon od listu, hlízy, cibule, oddenku
D) posílení zásobní funkce u zástupců brukvovitých rostlin
D) zpevnění sací plochy jakýchkoli kořenových systémů
E) zvýšení množství po nakopání brambor
Stanovte soulad mezi charakteristikami a rostlinnými orgány označenými na obrázku výše čísly 1, 2, 3, 4. Zapište uvedená čísla v pořadí odpovídajícím písmenům.
A) se u jednoděložných nevyvíjí
B) vytvořené na listech, stoncích
B) se objevuje z embryonálního kořene semene
D) zajišťuje fotosyntézu u mladých stromů a keřů
D) štípnutí při vybírání
E) se vyvíjí na hlavních, adventivních a postranních kořenech
KOŘENOVÝ
Stanovte soulad mezi funkcemi rostlinných orgánů a orgány označenými na obrázku čísly 1 a 2. Napište čísla 1 a 2 v pořadí odpovídajícím písmenům.
A) pocení
B) vstřebávání vody a minerálů
B) syntéza glukózy
D) uvolňování molekulárního kyslíku
D) fixace anorganického uhlíku
E) fixace v půdě
LIST
Stanovte soulad mezi funkcemi rostlinných orgánů a složkami označenými čísly na obrázku. Čísla pište v pořadí odpovídajícím písmenům. Čísla v odpovědi se mohou opakovat.
A) reguluje transpiraci
B) sloupcovitý mezofyl
B) těsně uzavřené buňky bez chloroplastů, se silnou vnější stěnou
TRANSPIRACE
1. Stanovte soulad mezi charakteristikou a procesem, který se vyskytuje v rostlinách: 1) vypařování, 2) fotosyntéza. Čísla 1 a 2 pište v pořadí odpovídajícím písmenům.
A) zajištění dopravy přes floém
B) dodává rostlině energii
C) ochrana rostliny před přehřátím
D) zajištění dopravy vody a nerostů
D) uvolňování kyslíku do atmosféry
E) zpomaluje při nedostatku vody v půdě
2. Vyberte tři správné odpovědi ze šesti a zapište si čísla, pod kterými jsou v tabulce uvedeny. Odpařování vody rostlinami (transpirace)
1) podporuje transport vody z kořene
2) se vyskytuje se stejnou intenzitou po celý den
3) klesá při větrném slunečném počasí
4) regulované otevíráním a zavíráním průduchů
5) zajišťuje termoregulaci
6) inhibuje proces fotosyntézy
3. Vyberte tři správné odpovědi ze šesti a zapište si čísla, pod kterými jsou uvedeny. Která tvrzení o reakci vodního režimu rostliny na vnější a vnitřní faktory jsou pravdivá?
1) Se zvyšující se teplotou se zvyšuje transpirace.
2) Při ztrátě turgoru se průduchy otevřou.
3) Vlivem světla se průduchy uzavírají.
4) S klesající vlhkostí půdy klesá transpirace.
5) Čím nižší je relativní vlhkost, tím vyšší je rychlost transpirace.
6) Čím koncentrovanější je buněčná míza, tím silnější je transpirace.
Experimentátor nakrájel tři rostliny fazolí a umístil je do sklenic s vodou. Experimentátor nalil na hladinu vody v první sklenici tenkou vrstvu oleje, ve druhé sklenici tenkou vrstvu benzínu a ve třetí tenkou vrstvu alkoholu na hladinu vody. sklenka. Jak se změní hladina vody po 10 hodinách:
A) v první sklenici,
B) ve druhé sklenici,
C) ve třetí sklenici?
Pro každou hodnotu určete odpovídající povahu její změny: (1) zvýšená, (2) snížená, (3) nezměněna. Čísla v odpovědi se mohou opakovat.
Experimentátor vzal jednu rostlinu Tradescantia, potřel některé listy tenkou vrstvou vazelíny na horní straně listu, některé listy na spodní straně listu a některé listy ponechal beze změny. Jak se změnila intenzita dýchání v listech:
A) rozmazaný na horní straně,
B) potřísněné na spodní straně,
C) není pomazaný?
Pro každou hodnotu určete odpovídající povahu její změny: (1) se zvýší, (2) sníží, (3) se nezmění. Čísla v odpovědi se mohou opakovat.
SEKVENCE – POHYB VODY
Stanovte sled pohybu vody od vstupu do rostliny po její odpařování.
1) rhizoderm postranního kořene
2) sloupcová plošná tkanina
3) kmenový xylém
4) kořenové cévy
5) průduchy horní epidermis
SEKVENCE – POHYB CUKRŮ
Stanovte sled pohybu organických látek v rostlinném těle z místa jejich vzniku z vody a oxidu uhličitého do místa uložení organických látek v kořenové plodině rostliny.
1) prosít trubičky řapíku
2) sítové trubky stonku
3) kořenový parenchym
4) mezofyl listové čepele
5) floém listové čepele
SEKVENCE – PÁD LISTU
Stanovte posloupnost procesů charakteristických pro opad listů. Zapište si odpovídající posloupnost čísel.
1) vytvoření separační vrstvy na řapíku
2) hromadění škodlivých látek v listech během léta
3) opad listí
4) zničení chlorofylu v důsledku ochlazování a klesajícího množství světla
5) změna barvy listů
ZMĚNY LISTU
Vyberte tři správné odpovědi ze šesti a zapište čísla, pod kterými jsou uvedeny. Jaké vlastnosti jsou charakteristické pro většinu hmyzožravých rostlin?
1) nedostatek fotosyntetických pigmentů
2) přítomnost loveckých orgánů
3) rostoucí v bažinatých lesích a bažinách
4) schopnost absorbovat organickou hmotu z půdy
5) redukce květů a ztráta pohlavního rozmnožování
6) uvolňování trávicích enzymů – proteáz
ÚPRAVY ÚNIKU
1. Vyberte tři správné odpovědi ze šesti a zapište si čísla, pod kterými jsou uvedeny. Upravené výhonky zahrnují
1) oddenek
2) kořenová zelenina
3) kořenové kužely
4) kořen houby
5) hlíza
6) cibule
2. Stanovte soulad mezi modifikacemi a rostlinnými orgány, ze kterých byly vytvořeny: 1) kořen, 2) výhon. Čísla 1 a 2 pište v pořadí odpovídajícím písmenům.
A) cibule cibule
B) kořen tuřínu
B) oddenek konvalinky
D) bramborová hlíza
D) kořenový kužel jiřinky
E) gladiolus corm
3. Stanovte soulad mezi rostlinami a úpravami jejich výhonu: 1) oddenek, 2) hlíza, 3) cibulka. Pište čísla 1-3 v pořadí odpovídajícím písmenům.
A) sejte bodlák
B) narcista
B) brambory
D) česnek
D) konvalinka
E) Jeruzalémský artyčok
4. Vytvořte soulad mezi rostlinami a úpravami jejich výhonků: 1) oddenek, 2) cibulka, 3) hlíza. Pište čísla 1-3 v pořadí odpovídajícím písmenům.
A) zázvor
B) konvalinka
B) česnek
D) tulipán
D) brambory
E) štítovec
ÚPRAVY RŮZNÝCH ORGÁNŮ
Stanovte shodu mezi příklady modifikací v rostlinách a částech výhonku: 1) stonek, 2) list, 3) pupen. Pište čísla 1-3 v pořadí odpovídajícím písmenům.
A) šupiny oddenku pšeničné trávy plazivé
B) spodní část cibule narcisu
B) šťavnatá osová část hlízy bramboru
D) hlávka červeného zelí
D) lovecký aparát mucholapky Venuše
E) trn dřišťálový
Experimentátor provedl následující experiment: nechal 10 hlíz bramboru, 10 hlíz jiřin a 10 hlíz sladkých brambor v osvětlené místnosti. Jak se změnil obsah chlorofylu v kožních tkáních?
A) bramborová hlíza
B) hlíza jiřiny,
C) hlíza sladkých brambor?
Pro každou hodnotu určete odpovídající povahu její změny: (1) se zvýší, (2) sníží, (3) se nezmění. Čísla v odpovědi se mohou opakovat.
VEGETATIVNÍ – GENERATIVNÍ
Vyberte dvě správné odpovědi z pěti a zapište čísla, pod kterými jsou uvedeny. Které rostlinné orgány jsou vegetativní?
1) semeno
2) hlávka zelí
3) vajíčko
4) palička
5) cibule
Stanovte soulad mezi rostlinnými orgány a skupinami orgánů: 1) vegetativní, 2) generativní. Čísla 1 a 2 pište v pořadí odpovídajícím písmenům.
A) kořenová zelenina
B) květina
B) hlíza
D) semeno
D) list
E) ovoce
Stanovte soulad mezi částmi rostlin a typy orgánů: 1) vegetativní, 2) generativní. Čísla 1 a 2 pište v pořadí odpovídajícím písmenům.
A) corm
B) náraz
B) bobule
D) květenství
D) trn
AGROTECHNICS
Vyberte tři správné odpovědi ze šesti a zapište čísla, pod kterými jsou uvedeny. Nakypření půdy a odplevelení v kulturách kulturních rostlin se provádí pro
1) zlepšení dýchání rostlin
2) snížení výparu vody z půdy
3) snížení odpařování vody rostlinami
4) zvýšení odtoku organických látek z listů do kořenů
5) zlepšení přísunu oxidu uhličitého do výhonků
6) oslabení konkurence mezi pěstovanými a plevelnými rostlinami
Experimentátor naklíčil semena prosa v Petriho misce s přídavkem destilované vody. Jak se to změní
A) délka kořenů,
B) délka stonků,
C) koncentrace aminokyselin v sazenicích prosa, pokud je destilovaná voda nahrazena roztokem obsahujícím dusičnan draselný?
Pro každou hodnotu určete odpovídající povahu její změny: (1) zvýšená, (2) snížená, (3) nezměněna. Čísla v odpovědi se mohou opakovat.
Experimentátor spočítal počet postranních, náhodných kořenů a stolonů před a po pahorkování rostlin brambor. Jak se to změní
A) počet postranních kořenů,
B) počet náhodných kořenů,
C) počet stolonů?
Pro každou hodnotu určete odpovídající povahu její změny: (1) zvýšená, (2) snížená, (3) nezměněna. Čísla v odpovědi se mohou opakovat.
Stanovte posloupnost akcí šlechtitele při roubování rostliny. Zapište si odpovídající posloupnost čísel.
1) řezání pupenu s částí kůry z pěstované rostliny
2) vytvoření řezu v kůře podnože
3) zavedení ledviny do řezu
4) pěstování mrazuvzdorných rostlin
5) upevnění potěru k podnoži obvazem nebo látkovou páskou
Vyberte tři správné odpovědi ze šesti a zapište čísla, pod kterými jsou v tabulce uvedeny. Jaké znaky jsou charakteristické pro rostlinu zobrazenou na obrázku?
1) dlouhodobý rozvoj
2) přítomnost řapíkatých listů
3) množení pomocí oddenků
4) forma života – keř
5) tvorba semen
6) kohoutkový kořenový systém
Vytvořte soulad mezi rostlinami a jejich životními formami: 1) strom, 2) keř, 3) tráva. Napište čísla 1 a 2 ve správném pořadí.
A) lípa
B) jetel
B) šípkový
D) oves
D) topol
E) ostružina
Vyberte tři správné odpovědi ze šesti a zapište čísla, pod kterými jsou v tabulce uvedeny. Proč se Elodea canada nazývá „vodní mor“?
1) tvoří husté houštiny
2) za příznivých podmínek se vegetativně rozmnožuje a osidluje další vodní plochy
3) je silný alergen
4) uměle přivezeno do Evropy
5) díky němu se šíří infekce
6) slouží jako zdroj potravy pro mnoho druhů ryb
Stanovte soulad mezi tvrzeními a jejich správností: 1) správně, 2) nesprávně. Čísla 1 a 2 pište v pořadí odpovídajícím písmenům.
A) Funkce výměny plynu listu se provádí prostřednictvím čočky a průduchů.
B) Oddenek pýru plazivého, stejně jako kořeny jiných plevelů, je nutné zničit v půdě rozřezáním lopatou na kousky.
C) Trny růže jsou upravené listy.
SBÍRÁME:
A) Hlíza bramboru je kořen se zásobou živin
Najděte tři chyby v daném textu „Tulipánová žárovka“. Uveďte počet vět, ve kterých došlo k chybám. (1) Cibulka tulipánu je upravený, zkrácený podzemní výhon. (2) Cibulka má plochý, hustý stonek – spodek. (3) Na dně se vyvíjejí dva typy upravených listů – šupiny. (4) Na vnější straně jsou suché listy tvořené živými specializovanými buňkami, které chrání žárovku před poškozením. (5) Masité, šťavnaté listy cibule, umístěné uvnitř, uchovávají vodu a roztoky organických látek, jakož i speciální látky – fytoncidy. (6) Boční kořeny vybíhají ze dna a drží cibuli v půdě. (7) Pomocí cibule dochází k pohlavnímu rozmnožování tulipánu.
Najděte tři chyby v daném textu „Cibule“. Uveďte čísla návrhů, ve kterých jsou provedeny. (1) Rostliny mají různé modifikované orgány: oddenky, hlízy, cibule, okopaniny. (2) Ve spodní části cibule je dno – vegetativní pupen. (3) Na vnější straně jsou suché odumřelé listy – šupiny, které plní ochrannou funkci. (4) Šťavnaté šupiny cibule ukládají organickou hmotu. (5) V buňkách šťavnatých šupinek cibulky se také syntetizují speciální látky – fytoncidy, které zabíjejí mikroorganismy. (6) Kvetoucí výhonky rostliny se vyvíjejí ze šťavnatých šupinek cibule. (7) Cibulka je upravený kořen, který se podílí na vegetativním množení.
Kořen je osový orgán rostliny, který slouží ke zpevnění rostliny v substrátu a přijímání vody a rozpuštěných minerálních látek z ní. Kromě toho se v kořenu syntetizují různé organické látky (růstové hormony, alkaloidy atd.), které se pak pohybují cévami xylem do jiných rostlinných orgánů nebo zůstávají v samotném kořeni. Často je to sklad zásobních živin (oddenek, hlíza.).
U kořenových výhonků rostlin (osika, topol, vrba, maliník, třešeň, šeřík, bodlák polní atd.) plní kořen funkci vegetativního rozmnožování: na jejich kořenech se tvoří adventivní pupeny, ze kterých se vyvíjejí nadzemní výhony – kořen střílí.
Tvorba kořenů byla významným evolučním úspěchem, díky kterému se rostliny přizpůsobily lepší výživě půdy a byly schopny vytvářet velké výhony, které stoupají vzhůru ke slunečnímu záření.
Typy kořenů a typy kořenových systémů
Kořen vyvíjející se z embryonálního kořene semene se nazývá hlavní kořen. Z ní vybíhají postranní kořeny a jsou schopné větvení. Kořeny se mohou tvořit i na nadzemních částech rostlin – stoncích nebo listech; takové kořeny se nazývají adventivní. Souhrn všech kořenů rostliny tvoří kořenový systém.
Existují dva hlavní typy kořenových systémů: kůlový kořen, který má dobře vyvinutý hlavní kořen, který je delší a silnější než ostatní, a vláknitý, ve kterém hlavní kořen chybí nebo nevyčnívá mezi četnými adventivními kořeny. Systém kůlových kořenů je charakteristický především pro dvouděložné rostliny, zatímco vláknitý kořenový systém je charakteristický pro většinu jednoděložných rostlin.
Kořen roste do délky v důsledku buněčného dělení apikálního meristému. Špička kořene je pokryta ve formě náprstku s kořenovým uzávěrem, který chrání křehké (mláďata apikálního meristému před mechanickým poškozením a podporuje postup kořene v půdě. Kořenový uzávěr sestávající z živých tenkých -buňky se stěnami, se průběžně obnovují: ale jak se staré buňky odlupují z jeho povrchu, meristém vytváří nové mladé buňky. Čepicové buňky produkují hojný sliz, který obaluje kořen a usnadňuje jeho klouzání mezi částicemi půdy. Kromě toho sliz vytváří příznivé podmínky pro usazování prospěšných bakterií.Může také ovlivnit dostupnost půdních iontů a poskytnout krátkodobou ochranu kořene před vysycháním, Životnost buněk kořenového uzávěru je A—9 dní v závislosti na délce kořenového uzávěru a druh rostliny.
Kořenová anatomie
Anatomie kořene. V podélném řezu kořenovým hrotem lze rozlišit několik zón: dělení, růst, vstřebávání a vedení (obr. 1).
Obr. 1
Mladé kořenové zóny
(А-obecná forma; Б —podélný řez kořenovým vrcholem): I – kořenový uzávěr; II — růstová zóna; III – zóna kořenových vlásků (absorpční zóna); IV—místo konání; I – vynořující se postranní kořen; 2 – kořenové chloupky na epiblemu; 3 – epiblema; 4 – exodermis; 5 – primární kůra; b – endoderm; 7 – pericyklus; 8 — axiální válec; 9 — buňky kořenového uzávěru; 10 – apikální meristém.
Dělicí zóna se nachází pod čepicí a je reprezentována buňkami apikálního meristému. Jeho délka je cca 1 mm. Za zónou dělení je úseková zóna (zóna růstu) dlouhá jen několik milimetrů. Růst buněk v této zóně zajišťuje hlavní prodloužení kořene. Sací zóna (zóna kořenových vlásků) dlouhá až několik centimetrů začíná nad zónou prodloužení; Funkce této zóny je zřejmá z jejího názvu.
Je třeba poznamenat, že přechod z jedné zóny do druhé probíhá postupně, bez ostrých hranic. Některé buňky se začnou prodlužovat a diferencovat ještě v zóně dělení, zatímco jiné dosáhnou zralosti v zóně prodlužování.
Vstup půdního roztoku do kořene probíhá primárně přes sací zónu, takže čím větší je povrch této oblasti kořene, tím lépe plní svou hlavní sací funkci. Právě v souvislosti s touto funkcí se některé kožní buňky prodlužují do kořenových vlásků o délce 0,1-8 mm (viz obr. 1). Téměř celá buňka kořenového vlásku je obsazena vakuolou, obklopenou tenkou vrstvou cytoplazmy. Jádro se nachází v cytoplazmě poblíž špičky vlasu. Kořenové chlupy jsou schopny pojmout částice půdy, jako by s nimi srostly, což usnadňuje vstřebávání vody a minerálů z půdy. Absorpci usnadňuje také uvolňování různých kyselin kořenovými vlásky (uhličitá, jablečná, citrónová, šťavelová), které rozpouštějí částice půdy.
Obr. 2
Makro fotografie klíčků salátu
jasně viditelné na fotografii
všechny kořenové zóny
Kořenové vlásky se tvoří velmi rychle (u mladých sazenic jabloní do 30-40 hodin). Jedna jednotlivá čtyřměsíční rostlina žita má přibližně 14 miliard kořenových vlásků s absorpční plochou asi 400 m2 a celkovou délkou více než 10 tisíc km; plocha celého kořenového systému včetně kořenových vlásků je cca 640 m2, tedy 130x více než u výhonku. Kořenové vlásky nefungují dlouho – obvykle 10-20 dní. Odumřelé kořenové vlásky ve spodní části kořene jsou nahrazeny novými. Nejaktivnější, sací zóna kořenů se tak neustále posouvá hlouběji a do stran sleduje rostoucí špičky větví kořenového systému. Zároveň se neustále zvyšuje celková sací plocha kořenů.
Obr. 3
Makro fotografie kořene výhonku salátu
na obrázku je dobře vidět kořenový uzávěr
Následuje zóna pro přenos vody a minerálů do nadzemních částí rostliny. Tvoří většinu kořene. V této zóně nejsou žádné kořenové vlásky a tvoří se postranní kořínky.
Na příčném řezu je u kořene odlišena kůra a centrální válec (obr. 1 a 4). Primární kůra je pokryta jakousi epidermis, jejíž buňky se podílejí na tvorbě kořenových vlásků. V tomto ohledu se epidermis kořene nazývá rhizoderm nebo epiblema.
Primární kůra se skládá z exodermu, parenchymu a endodermu. Exoderm se skládá z jedné nebo více vrstev buněk, jejichž stěny mohou zesílit. Po odumření epidermis plní tyto vrstvy kůry funkci krycí tkáně. Vnitřní vrstva kůry, endoderm, má také zesílení skořápky.
Axiální neboli centrální válec se skládá z vodivého systému (xylému a floému) obklopeného prstencem živých pericyklických buněk schopných meristematické aktivity.
Obr. 4
Průřez kořenem
(А – jednoděložná rostlina, Б — dvouděložná rostlina: 1— středový (axiální) válec; 2 — zbytky epiblematu; 3 – exodermis; 4 – parenchym primární kůry; 5 – endoderm; 6 – pericyklus; 7 – floém; 8 – xylem; 9 – buňky endodermální pasáže; 10 – kořenový vlas.
Vlivem dělení buněk pericyklu vznikají postranní kořeny. Vnitřní část centrálního válce většiny kořenů zaujímá složitý cévní svazek radiální struktury: radiálně umístěné úseky primárního xylému se střídají s úseky primárního floému. U jednoděložných a kapradin je primární kořenová struktura zachována po celý život. U dvouděložných a nahosemenných rostlin se vlivem činnosti kambie vytváří sekundární kořenová struktura: ve středovém válci dochází ke změnám (kambium tvoří sekundární vodivá pletiva), čímž kořen roste do tloušťky.
Minerální výživa rostlin
Minerální výživa je soubor procesů vstřebávání z půdy, pohybu a asimilace makro- a mikroprvků (N, P, K, Ca, Mg, Mn, Zn, Fe, Cu atd.) nezbytných pro život rostliny. organismus. Minerální výživa spolu s fotosyntézou tvoří jediný proces výživy rostlin.
Vstup vody a rozpuštěných látek do kořenových buněk přes biologické membrány nastává v důsledku procesů, jako je osmóza, difúze, usnadněná difúze a aktivní transport.
Hlavními hnacími silami zajišťujícími pohyb půdního roztoku přes cévy kořene a stonku ke kořenům, listům a květům jsou sací síla transpirace a kořenový tlak.
Typy kořenů
Modifikace (metamorfózy) kořenů. V procesu historického vývoje získaly kořeny mnoha rostlinných druhů kromě základních i některé doplňkové funkce. Jednou z těchto funkcí je úložiště. Hlavní kořen, zahuštěný v důsledku ukládání živin, se nazývá okopanina. Okopaniny se tvoří v řadě dvouletých rostlin (tuřín, mrkev, řepa, rutabaga aj.). Zahuštění postranních nebo adventivních kořenů (orchis, lyubka, chistyak, dahlia atd.) se nazývá kořenové hlízy nebo kořenové kužely. Rezervní živiny okopanin a kořenových hlíz jsou vynakládány na tvorbu a růst vegetativních a generativních orgánů rostlin.
Mnoho rostlin vyvine kontraktilní, vzdušné, chůdové a další typy kořenů.
Kontraktilní nebo retraktilní kořeny jsou schopny výrazně kontrahovat v podélném směru. Zároveň zatahují spodní část stonku s obnovovacími pupeny, hlízami a cibulkami hluboko do půdy a zajišťují tak přečkání nepříznivého chladného zimního období. Takové kořeny se nacházejí v tulipánech, narcisech, mečíkech atd.
V tropických rostlinách jsou náhodné vzdušné kořeny schopny zachytit atmosférickou vlhkost a silné rozvětvené kořeny na kmenech mangrovových stromů poskytují rostlině odolnost vůči lámání vln. Při odlivu se stromy zvedají na kořenech jako na kůlech.
Rostliny rostoucí v bažinách nebo půdách chudých na kyslík tvoří dýchací kořeny. Jedná se o výhonky postranních kořenů, které rostou svisle vzhůru a stoupají nad vodu nebo půdu. Jsou bohaté na vzduchonosnou tkáň – aerenchym – s velkými mezibuněčnými prostory, kterými se atmosférický vzduch dostává do podzemních částí kořenů.
Parazitické rostliny (jmelí, dodder) vyvíjejí přísavné kořeny. Jsou zavedeny do tkání rostliny, která je krmí, a poté se spojí vodivé systémy obou rostlin.
